أوراق عمل متنوعة

أوراق عمل ملوّنة تفاعلية لمهارات اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية (الصف الأول — الخامس) وفق منهج دولة الكويت، قابلة للحلّ على الشاشة وللطباعة بمقاس A4 أو A3.

🔤 مواضعُ الحرفِ في الكلمة

الصف الأولالتعرّف على الحروف الهجائية

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ حسبَ موضعِ حرفِ (الميم) فيها:

٢

أُكمِلُ الحرفَ الناقصَ في كلِّ كلمة:

بشزك
َابٌ
َمْسٌ
َهْرَةٌ
ِتَابٌ
٣

أكتُبُ حرفَ (السين) ثلاثَ مرّاتٍ، ثم أكتُبُ كلمةً تبدأُ به:

سـ سـ سـ

كلمتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🎈 حروفُ المدِّ

الصف الأولالقراءة الصحيحة للمدود

اسم الطالب/ة
١

أضعُ كلَّ كلمةٍ في خانةِ حرفِ المدِّ الموجودِ فيها:

٢

أختارُ القراءةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي فيها مدُّ ألف:

الكلمةُ التي فيها مدُّ ياء:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🔤 الحروفُ (ا ب ت ث)

الصف الأولالتعرّف على الحروف

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (يبدأُ بحرفِ الباء / يبدأُ بحرفِ التاء / يبدأُ بحرفِ الثاء)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي تبدأُ بحرفِ (ث):

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الحروفُ (ا ب ت ث)):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🐣 الحروفُ (ج ح خ)

الصف الأولالتعرّف على الحروف

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (حرفُ الجيم / حرفُ الحاء / حرفُ الخاء)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي فيها حرفُ (ح):

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الحروفُ (ج ح خ)):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🌿 الحروفُ (د ذ ر ز)

الصف الأولالتعرّف على الحروف

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (دال أو ذال / راء أو زاي)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي تبدأُ بحرفِ (ذ):

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الحروفُ (د ذ ر ز)):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🐟 الحروفُ (س ش ص ض)

الصف الأولالتعرّف على الحروف

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (سين أو شين / صاد أو ضاد)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي فيها حرفُ (ض):

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الحروفُ (س ش ص ض)):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🕊️ الحروفُ (ط ظ ع غ)

الصف الأولالتعرّف على الحروف

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (طاء أو ظاء / عين أو غين)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي تبدأُ بحرفِ (ع):

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الحروفُ (ط ظ ع غ)):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🧩 الحروفُ (ف ق ك ل م ن)

الصف الأولالتعرّف على الحروف

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (فاء أو قاف / كاف أو لام / ميم أو نون)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي تبدأُ بحرفِ (ن):

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الحروفُ (ف ق ك ل م ن)):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🌟 الحروفُ (هـ و ي ء)

الصف الأولالتعرّف على الحروف

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (هاء أو واو / ياء أو همزة)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي تبدأُ بحرفِ (و):

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الحروفُ (هـ و ي ء)):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

📍 مواضعُ حرفِ الباء

الصف الأولمواضع الحرف في الكلمة

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (في الأول / في الوسط / في الآخر)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

أينَ موضعُ حرفِ الباءِ في كلمةِ (لَعِبَ)؟

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (مواضعُ حرفِ الباء):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

📍 مواضعُ حرفِ السين

الصف الأولمواضع الحرف في الكلمة

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (في الأول / في الوسط / في الآخر)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

أينَ موضعُ حرفِ السينِ في كلمةِ (عَسَل)؟

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (مواضعُ حرفِ السين):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

📍 مواضعُ حرفِ الراء

الصف الأولمواضع الحرف في الكلمة

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (في الأول / في الوسط / في الآخر)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

أينَ موضعُ حرفِ الراءِ في كلمةِ (قَمَر)؟

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (مواضعُ حرفِ الراء):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

📍 مواضعُ حرفِ اللام

الصف الأولمواضع الحرف في الكلمة

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (في الأول / في الوسط / في الآخر)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

أينَ موضعُ حرفِ اللامِ في كلمةِ (لَيْل)؟

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (مواضعُ حرفِ اللام):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

✏️ الحركةُ القصيرة: الفَتحة

الصف الأولالحركات القصيرة

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (مفتوح / غيرُ مفتوح)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الحرفُ المفتوحُ هو:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الحركةُ القصيرة: الفَتحة):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🔵 الحركةُ القصيرة: الضَّمة

الصف الأولالحركات القصيرة

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (مضموم / غيرُ مضموم)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الحرفُ المضمومُ هو:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الحركةُ القصيرة: الضَّمة):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🟢 الحركةُ القصيرة: الكَسرة

الصف الأولالحركات القصيرة

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (مكسور / غيرُ مكسور)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الحرفُ المكسورُ هو:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الحركةُ القصيرة: الكَسرة):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🎨 أُميِّزُ الحركاتِ الثلاث

الصف الأولالحركات القصيرة

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (فتحة / ضمة / كسرة)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

حركةُ الحرفِ الأولِ في (بِنْت):

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (أُميِّزُ الحركاتِ الثلاث):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🔊 الصوتُ القصيرُ والصوتُ الطويل

الصف الأولأصوات الحروف

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (صوتٌ قصير / صوتٌ طويل)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

(نُو) صوتٌ:

(نَ) صوتٌ:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الصوتُ القصيرُ والصوتُ الطويل):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🎈 مدُّ الألف

الصف الأولالمدود

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (فيها مدُّ ألف / بلا مدِّ ألف)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي فيها مدُّ ألف:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (مدُّ الألف):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🌙 مدُّ الواو

الصف الأولالمدود

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (فيها مدُّ واو / بلا مدِّ واو)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي فيها مدُّ واو:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (مدُّ الواو):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🐦 مدُّ الياء

الصف الأولالمدود

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (فيها مدُّ ياء / بلا مدِّ ياء)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي فيها مدُّ ياء:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (مدُّ الياء):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🌈 أُميِّزُ المدودَ الثلاثة

الصف الأولالمدود

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (مدُّ الألف / مدُّ الواو / مدُّ الياء)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

نوعُ المدِّ في (عُصْفُور):

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (أُميِّزُ المدودَ الثلاثة):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

⏹️ السُّكون

الصف الأولالضبط بالحركات

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (فيها حرفٌ ساكن / بلا سكون)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الحرفُ الساكنُ في (بَحْر) هو:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (السُّكون):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🧱 المقطعُ الساكن

الصف الأولالمقاطع الصوتية

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (مقطعٌ ساكن / مقطعٌ متحرك)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

(كَتْ) مقطعٌ:

الكلمةُ التي فيها مقطعٌ ساكن:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (المقطعُ الساكن):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

💥 الشَّدَّة

الصف الأولالضبط بالحركات

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (فيها شدَّة / بلا شدَّة)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي فيها شدَّة:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الشَّدَّة):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🧨 المقطعُ المشدَّد

الصف الأولالمقاطع الصوتية

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (مقطعٌ مشدَّد / مقطعٌ عادي)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

الكلمةُ التي فيها مقطعٌ مشدَّد:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (المقطعُ المشدَّد):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🎯 الشَّدَّةُ معَ الحركات

الصف الأولالضبط بالحركات

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (شدَّةٌ وفتحة / شدَّةٌ وضمة / شدَّةٌ وكسرة)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

في (مُعَلِّمَة) الشدَّةُ معَ:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (الشَّدَّةُ معَ الحركات):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

👀 حروفٌ متشابهة (ب ت ث)

الصف الأولتمييز الحروف

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (نقطةٌ واحدة (ب) / نقطتان (ت) / ثلاثُ نقاط (ث))

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

حرفُ الثاءِ لهُ:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (حروفٌ متشابهة (ب ت ث)):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

🔍 حروفٌ متشابهة (ج ح خ)

الصف الأولتمييز الحروف

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (نقطةٌ تحت (ج) / بلا نقطة (ح) / نقطةٌ فوق (خ))

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

حرفُ الحاءِ:

٣

أكتُبُ جملةً مفيدةً أُوظِّفُ فيها ما تعلَّمتُهُ في درسِ (حروفٌ متشابهة (ج ح خ)):

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش

📖 أقرأُ كلماتٍ ومقاطع

الصف الأولالقراءة الصحيحة

اسم الطالب/ة
١

أُصنِّفُ الكلماتِ في الخانةِ المناسبة: (كلمةٌ من مقطعين / كلمةٌ من ثلاثةِ مقاطع)

٢

أختارُ الإجابةَ الصحيحة:

عددُ مقاطعِ كلمةِ (كِتَاب):

٣

أقرأُ ثمَّ أكتُبُ كلمتينِ من عندي:

جملتي:

رئيسة شعبة اللغة العربية أ. خالدين خالد الحشاش